EVOLUCIONANDO JAMSC

Esta es la última parte del curso, es aquí donde llevamos a cabo nuestro proyecto y comprobamos si es viable o no. Con solo un click pordrás descubrir todo este proceso: 
Proyecto final JAMSC ♡
Tenemos también una infografía, donde se sintetiza cada paso del proceso creativo:

¡Gracias por todo!

Ejecución de los planes de acción JAMSC

Con el esquema de actividades anterior, pudimos extraer las dos soluciones más viables para nuestra problemática. Es así que pasamos a desarrollar dos soluciones como planes de acción: A y B. Los planes fueron llevados a cabo, es así que pudimos elegir cuál de ellos sería nuestro proyecto. He aquí la ejecución de ellos:

http://www.slideshare.net/jamsc1/presentacin21-23284596 ♡

Esquema de actividades

Con las causas definidas de la problemática planteada , cada cual con su respectiva solución, hemos hecho un Brainstorming, el cual arrojó más de 180 ideas de solución a nuestro problema, de las cuales rescatamos las 36 mejores, una por cada causa.

(Click para ver más grande)

¿Cómo podríamos? - Técnica de ideación

Esta técnica consiste en formular preguntas que inicien con "¿Cómo podríamos?.., las cuales tienen la particularidad de empezar brainstorms. Estas preguntas se desprenden de la definición del problema o principios de diseño como semillas para la etapa de ideas.

A base de nuestro árbol de problemas, realizamos nuestras preguntas: ¿Cómo podríamos?

1. Incapacidad de escuchar música en grupo.

USUARIO	+	NECESIDAD	+	INSIGHTS
Los jóvenes de la UPC	necesitan	Escuchar música      en grupo.  Entretenerse.  Interactuar en  grupo  Socializar.	porque	- La socialización es vital para la vida universitaria. -La música nos une a todos, - La diversión es indispensable para relajarse. -La música es un medio de expresión de ideas, para comunicarse.

Preguntas:

1. ¿Cómo podríamos mejorar la socialización mediante la música?
2. ¿Cómo podríamos unificar diversión con música?
3. ¿Cómo podríamos lograr que los jóvenes de la UPC tengan acceso a un espacio de distracción por igual?
4. ¿Cómo podríamos generar un espacio donde los jóvenes de la UPC expresen sus ideas y se relajen?
5. ¿Cómo podríamos generar y promover diversión entre los estudiantes sin llegar a extremos?

2. Los celulares se enfocan en la comunicación y no en la música

USUARIO	+	NECESIDAD	+	INSIGHTS
Los jóvenes de la UPC	necesitan	Conectarse.  Actualizarse  Comunicarse  Interactuar	porque	-La comunicación es esencial para la vida universitaria. -La tecnología facilita la interacción entre universitarios. -Ampliar su red de contactos. -Los universitarios siguen tendencias.

Preguntas:

1. ¿Cómo podríamos hacer que los estudiantes de la UPC tengan acceso a las nuevas tendencias tecnológicas?
2. ¿Cómo podríamos generar interacción entre los estudiantes d la UPC por medio de la tecnología?
3. ¿Cómo podríamos promover a la comunicación como una herramienta esencial para la vida universitaria?
4. ¿Cómo podríamos que los jóvenes, por medio de la tecnología, extiendan su red de contactos?
5. ¿Cómo podríamos lograr que los jóvenes cuenten con una red de contactos?

3. Deficiencias para percibir una llamada entrante

USUARIO	+	NECESIDAD	+	INSIGHTS
Los jóvenes de la UPC	necesitan	Contestar sus lamadas Tener alto volumen Comunicarse Interaccionar	porque	-La finalidad de los celulares es comunicarse. -El bajo volumen no permite percibir una llamada entrante en el gran campus. -Mantener la conexión entre compañeros de clase es de suma importancia. -Perder llamadas es perjudicial para los universitarios.

Preguntas:

1. ¿Cómo podríamos mejorar la finalidad de los celulares?
2. ¿Cómo podríamos hacer que los smartphones tengan un mejor volumen?
3. ¿Cómo podríamos mantener la conexión entre compañeros sin dificultades?
4. ¿Cómo podríamos evitar perder llamadas importantes?
5. ¿Cómo podríamos lograr que la finalidad de los celulares también sea la música?

4. Altos precios de celulares con bajo volumen

USUARIO	+	NECESIDAD	+	INSIGHTS
Los jóvenes de la UPC	necesitan	Ahorrar Actualizarse Delimitar prioridades	porque	-Costo de vida universitario es caro. -Mantenerse en contacto es importantísimo para los universitarios. -La tecnología que usan los universitarios se moderniza cada 18 meses. -Los universitarios tienden a tener otras necesidades en su aprendizaje.

Preguntas:

1. ¿Cómo podríamos lograr que los jóvenes estén a la vanguardia en la tecnología de los smartphones, si se tienen otras necesidades que satisfacer?
2. ¿Cómo podríamos hacer que los estudiantes de la UPC tengan acceso a un smartphone de buen volumen.
3. ¿Cómo podríamos tener acceso a celulares sin comprometer la comodidad de los estudiantes?
4. ¿Cómo podríamos hacer que todos los estudiantes tengan acceso a un buen celular con alto volumen?
5. ¿Cómo podríamos mantenernos en constante comunicación si los estudiantes tienden a tener otras necesidades?

5. Diseño inadecuado de parlantes exteriores

USUARIO	+	NECESIDAD	+	INSIGHTS
Los jóvenes de la UPC	necesitan	Adquirir parlantes exteriores Renovar sus equipos Tener adecuados parlantes	porque	- El bajo volumen de los smartphones es un comun denominador en la UPC. -El diseño de los parlantes actuales no cubren las expectativas deseadas. -El volumen alto es necesario para disfrutar de la música. -Un bajo volumen perjudica la percepción de llamadas entrantes.

Preguntas:

1. ¿Cómo podríamos diseñar parlantes que cumplan las expectativas de los upecinos?
2. ¿Cómo podríamos unificar diseño innovado y alto volumen a un smartphone?
3. ¿Cómo podríamos entregar tecnología de punta a un precio módico?
4. ¿Cómo podríamos hacer que los estudiantes de la UPC tengan acceso a un parlante que genere un buen volumen a sus smartphones?
5. ¿Cómo podríamos tener celulares con buen volumen para no perjudicar las llamadas entrantes?

6. El volumen no es prioridad de las empresas por baja demanda de celulares con alto volumen

USUARIO	+	NECESIDAD	+	INSIGHTS
Los jóvenes de la UPC	necesitan	Estar comunicados Permanecer conectados Ser escuchados Demandar mayor volumen	porque	- Los jóvenes se enfocan principalmente en el uso comunicativo del smartphone. -El Internet es una función básica de los smartphones para ls jóvenes. -La música no es tan importante para las empresas. -Las empresas requieren la exigencia de sus usuarios para mejorar sus equipos.

Preguntas:

1. ¿Cómo podríamos unificar todas las características importantes a un solo equipo celular?
2. ¿Cómo podríamos hacer para que los jóvenes cambien el enfoque que le dan a su smartphone?
3. ¿Cómo podríamos lograr que la empresas le den mayor importancia al volumen de la música?
4. ¿Cómo podríamos hacer que las empresas presten atención a las requerimientos de las personas, en cuanto a la mejora del volumen de sus equipos?
5. ¿Cómo podríamos hacer que la comunicación esté entrelazada con la música?

Árbol de problemas y soluciones JAMSC

La técnica del árbol de problemas es una herramienta que sirve para la identificación de todos los problemas que pueden existir utilizando la relación causa-efecto. El nombre de árbol de problemas se debe su representación gráfica, la cual intenta ilustrar la relación.

- Las ramas y hojas corresponde a los efectos.

- El tronco corresponde al problema central.

- Las raíces corresponden a las causas.

El árbol de soluciones, por otro lado, intenta encontrar posibles soluciones a cada problema planteado.

Todos ellos están detallados a continuación: http://www.slideshare.net/jamsc1/rbol-de-problemas-jamsc ♡

Definición y redefinición del problema

Esta técnica ayuda a que el equipo defina el reto común, con una interpretación que recoja el conjunto de interpretaciones personales que cada integrante del grupo ha elaborado.

Interpretaciones personales (versión personal del problema de cada uno de los integrantes de JAMSC):

1. Manuel Lañas.

"El principal problema que hemos encontrado es el bajo volumen de los smartphones; por eso hemos decidido diseñar amplificadores pequeños y portátiles con batería durable y utilizar carcasas innovadoras como latas de Coca-Cola".

2.Christian Solis.

"La problemática planteada nació a raíz de la necesidad que observamos, quizá a raíz de la experiencia propia o conocidos que tenían un equipo celular y mostraban insatisfacción con el volumen de su equipo. A raíz de ello, nos planteamos la idea de diseñar un amplificador con un alto volumen y le añadimos diversas características como un diseño innovador y una durabilidad de la batería, con ello nos diferenciaremos de los amplificadores existentes en el mercado, ya que estamos seguros que nuestro producto tendrá acogida entre los estudiantes de la UPC".

3. Joselyn Parizaca.

"Nuestro proyecto se centra básicamente en la creación de amplificadores creativos con una batería duradera, los cuales beneficiarán a nuestro público objetivo(jóvenes) y a nosotros. Estos amplificadores serán adquiridos por personas que no estén contentas con el volumen de sus celulares y además tendrán un uso más fácil y sencillo. ¡Podrán ser llevados a todos lados! Se espera que el modelo del amplificador quede de alguna u otra manera en el mercado".

4. Alexandra Martens.

"Contar con un volumen bajo en los smartphone al oír música en altavoz es una problemática que, como cualquier otro joven, yo misma experimenté. A raíz de esta problemática es que surge nuestro proyecto de elaborar amplificadores, debido a que los jóvenes hoy en día no cuentan con dispositivos que puedan satisfacer totalmente sus necesidades al oír música. Nuestros amplificadores serán de extensa durabilidad, volumen alto, económicos y, sobre todo, con un diseño innovador(lata de Coca-Cola), lo cual promete que nuestro producto será bien recibido por nuestro público objetivo (upecinos entre 17-25 años de edad) y funcionará de manera adecuada".

5. Saied Esmaili.

"Desde mi punto de vista, la problemática de nuestro proyecto consiste en el usual bajo volumen de los smartphones en la actualidad, para lo cual diseñamos amplificadores.parlantes que satisfacen las necesidades de los usuarios (portabilidad, durabilidad de la batería, precios cómodos, buen volumen); para añadirle novedad proponemos crear estos dispositivos dentro de latas de Coca-Cola, Brahma, etc. para crear atracción en nuestro público objetivo".

Reto común (interpretación que recoja el conjunto de interpretaciones que cada integrante del grupo ha elaborado)

La problemática planteada nació a raíz de la necesidad que observamos desde nuestra propia experiencia y de amigos que tenían un equipo celular(smartphone, para ser precisos) y mostraban insatisfacción con el volumen de su equipo cuando escuchaban música en altavoz. A partir de esto, nos formulamos la idea de diseñar un amplificador con un alto volumen y le añadimos diversas características: diseño innovador (carcasa en forma de lata de Coca-Cola), precio económico y buena duración de la batería; es así como nos diferenciaremos de los productos ya existentes en el mercado. Con los datos obtenidos de las encuestas realizadas, estamos seguros que nuestro producto tendrá acogida entre los jóvenes estudiantes de la UPC entre 17 y 25 años, nuestro público objetivo.

Checklist de lectura crítica

Esta herramienta se utiliza para determinar si el equipo ha alcanzado una definición de problema que sea significativa y única; ayuda a comprobar si la definición del problema es válida, interesante, única, suficientemente específica, atrayente y factible.

¿Cómo se realiza? Se hacen cuatro preguntas básicas sobre la definición del problema:

1.¿Cuál es el punto? ¿Por qué? (para responder esta pregunta, primero resolvimos las de la parte inferior)

Diseñar amplificadores-parlantes durables, con alto volumen y con diseños innovadores porque muchos usuarios de smartphones tienen la necesidad de contar con un volumen más alto al escuchar música en grupo.

• ¿Cuál es el enfoque del equipo? ¿Por qué?

Diseñar amplificadores-parlantes con diseños innovadores porque consideramos que el volumen de los smartphone es muy bajo.

• ¿Cuál es el marco teórico de la problemática? ¿Por qué?

Un amplificador es todo dispositivo que, mediante la utilización de energía, magnifica la amplitud de un fenómeno. Debido al bajo volumen de los smartphone podemos proponer como solución un parlante mejor diseñado para el bienestar del usuario.

• ¿Está centrado en el usuario, fundado en una necesidad y es inspirador? ¿Por qué?

Sí, porque muchos usuarios de smartphone tienen la necesidad de contar con un volumen más alto al escuchar música cuando están en grupo.

2. ¿Quién dice? ¿Por qué? (para responder esta pregunta, primero resolvimos las de la parte inferior)

El usuario de smartphone(público objetivo) porque tiene una necesidad que es la problemática que proponemos.

• ¿Qué tan válida es la definición del problema? ¿Por qué?

Es válida porque lo pudimos constatar en las encuestas que realizamos.

• ¿Está respaldada por datos del usuario? ¿Por qué?

Sí, porque encontramos en varios casos el hecho de que los usuarios de smartphone, por lo general, no están contentos con el volumen de su aparato.

• ¿Es el resultado de varios estudios o sólo de una entrevista entretenida? ¿Por qué?

Es el resultado de varios estudios, porque realizamos entrevistas al público objetivo, a un especialista del tema (http://www.youtube.com/watch?v=JY6FP3Z1XQo) y además investigamos la problemática en Internet.

3. ¿Qué hay de nuevo en eso? ¿Por qué? (para responder esta pregunta, primero resolvimos las de la parte inferior)

Lo nuevo son los diseños, la durabilidad del producto y el precio asequible porque satisface la necesidad de nuestro parlante innovador.

• ¿Cuál es el valor agregado de la declaración del problema, de su replanteamiento? ¿Por qué?

El nuevo diseño, porque el producto es más atractivo e innovador para el público objetivo.

• ¿Haz jugado con las ideas de distintas formas? ¿Por qué?

Sí, porque hemos planteado diferentes diseños; por ejemplo, el hecho de hacer un parlante dentro de una lata de Coca-Cola.

• ¿Consideras también el contexto del usuario? ¿Por qué?

Por supuesto que sí, porque hemos considerado que nuestro público objetivo no cuenta con mucho dinero y por ello planeamos realizar amplificadores-parlantes económicos.

4. ¿A quien le importa? ¿Por qué? (para responder esta pregunta, primero resolvimos las de la parte inferior)

A los jóvenes entre 17-25 años de la UPC que tienen algún smartphone,nuestro público objetivo, porque tienen la necesidad insatisfecha de que su aparato electrónico no cuente con el volumen que desean.

• ¿De qué manera tu declaración es significativa?¿Por qué?

Es significativa porque proponemos una nueva tendencia a seguir.

• ¿El equipo está feliz, satisfecho a esta altura del proceso? ¿Por qué?

Sí, estamos satisfechos, porque le hemos dado sentido y forma a nuestra problemática, nos llevamos bien y hacemos nuestros trabajos con organización y compromiso.

• ¿Vale la pena hacer este proyecto? ¿Por qué? Si no lo es: ¿por qué?

Sí vale la pena, porque podemos beneficiarnos, además de ayudar a otros y, quizá, establecer una tendencia novedosa con nuestro producto.

Definir el problema jugando

Se define el problema jugando para construir un marco teórico basado en el desafío de diseño que dará un puntapié inicial para la generación de ideas. Esto permite desarrollar ideas de una forma directa y lo más importante es que ayuda a capturar el concepto de diseño de manera significativa.

Se realiza con el objetivo de capturar y armonizar tres elementos esenciales: El (USUARIO) necesita (NECESIDAD) porque (INSIGHT).

Mapa de empatía JAMSC

Para poder visualizar los retos y exigencias de nuestro proyecto, realizamos un mapa de empatía. Este mapa es una herramienta que nos ayuda a sintetizar las observaciones y descubrir insights inesperados.Para que sea desarrollado debemos seguir ciertos pasos.

1. Desempacar(Unpack).

En esta etapa, se debe llenar el espacio( cuatro cuadrantes) con notas e información del usuario en relación a estos cuatro elementos:

• SAY (Lo que dice): Frases que el usuario haya dicho.

• DO (Lo que hace): Acciones y comportamientos que notaste.

• THINK (Lo que piensa): Lo que puede estar pensando. Qué te dice de su comportamiento.

• FEEL (Lo que siente): Qué emociones puede estar sintiendo.

En conclusión:

2.Identificar necesidades.

Las necesidades ayudan a definir los desafíos de diseño, éstas se identifican directamente de los rasgos notados en el usuario o de contradicciones entre dos temas distintos. Como 

por ejemplo lo que dice y lo que hace el usuario.

3.Identificar Insights.

Un “Insight” es descubrir algo inesperado o tener una idea para responder de mejor manera un desafío de diseño. Estos insight generalmente nacen de dos contradicciones entre atributos del usuario o al preguntarse ¿por qué? cuando notas un comportamiento particular. 

Cubiertos descartables ecológicos

Como clase del día 26 de abril, tuvimos un reto, el cual fue diseñar cubiertos ecológicos descartables más ecológicos, para ello realizamos una secuencia de pasos, detallados a continuación:

1) DESCUBRIR:

Usan cubiertos descartables las personas que necesitan usarlo para alimentarse cuando se encuentran en lugares donde no se tiene cubiertos reutilizables (de metal) disponibles.

Lo haría más ecológico. Combinar dos tipos de cubierto en uno o cambiar la materia prima que se utiliza para la producción.

Podemos usar la madera remanente  de cualquier tipo de árbol.

2) INTERPRETAR:

Ecológico: significa contaminar menos el medio ambiente.

Desechable: significa que no es reutilizable.

Hacer un cubierto descartable más ecológico.

3) IDEAS

Relaciones forzadas

v  Problema: cubiertos desechable contaminantes

v  Mochila

v Características: portable, de tela, espaciosa,lleva cosas,organizado,variedad de tamaño, variedad de diseños, hace la vida más sencilla.

v  Los cubiertos desechables son portables.

v  Pack de cubiertos con servilleta de tela incorporada.

v  Un cubierto con un extremo de tipo cuchara y tenedor.

v  Son dos cubiertos en uno.

v  Cubiertos desechables para niños y adultos

v  Cubiertos atractivos visualmente.

v  Cubiertos menos contaminantes.

v  Cubiertos de madera remanente.

4) Cubiertos desechables menos contaminantes elaborados  con madera remanente, con un  extremo de cuchara y otro de tenedor.

5) PODEMOS MEJORAR:

El mango de nuestro cubierto debe medir 14 cm para no incurrir en el mal higiene.

Modelo en plastilina:

                                                                                                                                                                                                              

5X5 JAMSC

Para llegar a un acuerdo mutuo sobre cuál sería nuestro proyecto, realizamos la técnica del 5x5 la cual consistía en arrojar ideas, acoplarlas y poder llegar a una sola y así sucedió.

1º etapa

Alexandra

1. Hacer talleres para reforzar matemática para alumnos de nivelación.

2. Ordenar el tránsito en el paradero de la UPC, traer un inspector para lograr tal fin.

3. Diseñar amplificadores con materiales reciclables y económicos.

4. Construir amplificadores con diseños innovadores (una lata de bebida conocida).

5. Diseñar paraderos adecuados para el tránsito fluido a la salida de la UPC.

Saied

1. Mejorar el paradero de la UPC para que sea más ordenado y exista más fluidez. 

2. Creación de canciones motivadoras para cada carrera existente en la UPC. 

3 .El paradero se tendría que dividir en dos zonas, una para el abordaje de combis y otra para el de buses. 

4. Cada unidad de transporte tiene 2 minutos como máximo en dicho paradero para conseguir pasajeros. 

5. Hacer ayuda social a un asentamiento humano. 

Manuel

1. Hacer amplificadores portátiles que tengan batería durable. 

2. Hacer un taller de matemática para ayudar a cachimbos de la UPC. 

3. Mejorar el sistema del paradero de la UPC para el transporte público sea más cómodo y fluido. 

4. Hacer un diseño más innovador para amplificadores portátiles. 

Christian

1. Taller de autoayuda para alumno con deficiencias en el curso de matemáticas.

2. Diseño de amplificadores con diseños innovadores y creativos.

3. Taller de ayuda para resolver el cubo mágico de una manera sencilla y rápida.

4. Taller de ayuda para alumnos de UPC con problemas con indecisión sobre la carrera que eligieron.

5. Concientización a la municipalidad de surco para que haya un paradero más seguro frente a la UPC.

Joselyn

1. Hacer amplificadores mejorando la batería.

2. La carcasa del amplificador seria de una lata de bebida o con diferentes diseños.

3. Ayuda social a un grupo de niños de algún asentamiento humano.

4. Enseñar un curso básico a un grupo de niños.

5. Hacer un tipo de cambio para que las combis del paradero de la UPC hagan su viaje completo y recorrido.

2º etapa

Saied y Alexandra

1. Mejorar el paradero de la UPC para que sea más ordenado y exista más fluidez.

2. El paradero se tendría que dividir en dos zonas, una para el abordaje de combis y otra para el de buses.

3. Ordenar el tránsito en el paradero de la UPC, traer un inspector para lograr tal fin.

4. Cada unidad de transporte tiene 2 minutos como máximo en dicho paradero para conseguir pasajeros.

5. Construir amplificadores con diseños innovadores (una lata de bebida conocida).

Manuel, Christian y Joselyn

1. Hacer amplificadores portátiles que tengan batería durable.

2. Diseño de amplificadores con diseños innovadores y creativos.

3. La carcasa del amplificador seria de una lata de bebida o con diferentes diseños.

4. Hacer un taller de matemática para ayudar a cachimbos de la UPC.

5. Taller de ayuda para alumnos de UPC con problemas con indecisión sobre la carrera que eligieron.

3º etapa

Grupo en general

1. Hacer un taller de matemática para ayudar a cachimbos de la UPC.

2. Diseño de amplificadores-parlantes portátiles con diseños innovadores y creativos, y con batería durable.

3. Mejorar el paradero de la UPC para que sea más ordenado y exista más fluidez.

4º etapa

Idea final elegida por el grupo JAMSC:

“Diseño de amplificadores-parlantes portátiles con diseños innovadores y creativos, y con batería durable. “