Definir el problema jugando

Se define el problema jugando para construir un marco teórico basado en el desafío de diseño que dará un puntapié inicial para la generación de ideas. Esto permite desarrollar ideas de una forma directa y lo más importante es que ayuda a capturar el concepto de diseño de manera significativa.

Se realiza con el objetivo de capturar y armonizar tres elementos esenciales: El (USUARIO) necesita (NECESIDAD) porque (INSIGHT).

Mapa de empatía JAMSC

Para poder visualizar los retos y exigencias de nuestro proyecto, realizamos un mapa de empatía. Este mapa es una herramienta que nos ayuda a sintetizar las observaciones y descubrir insights inesperados.Para que sea desarrollado debemos seguir ciertos pasos.

1. Desempacar(Unpack).

En esta etapa, se debe llenar el espacio( cuatro cuadrantes) con notas e información del usuario en relación a estos cuatro elementos:

• SAY (Lo que dice): Frases que el usuario haya dicho.

• DO (Lo que hace): Acciones y comportamientos que notaste.

• THINK (Lo que piensa): Lo que puede estar pensando. Qué te dice de su comportamiento.

• FEEL (Lo que siente): Qué emociones puede estar sintiendo.

En conclusión:

2.Identificar necesidades.

Las necesidades ayudan a definir los desafíos de diseño, éstas se identifican directamente de los rasgos notados en el usuario o de contradicciones entre dos temas distintos. Como 

por ejemplo lo que dice y lo que hace el usuario.

3.Identificar Insights.

Un “Insight” es descubrir algo inesperado o tener una idea para responder de mejor manera un desafío de diseño. Estos insight generalmente nacen de dos contradicciones entre atributos del usuario o al preguntarse ¿por qué? cuando notas un comportamiento particular. 

Cubiertos descartables ecológicos

Como clase del día 26 de abril, tuvimos un reto, el cual fue diseñar cubiertos ecológicos descartables más ecológicos, para ello realizamos una secuencia de pasos, detallados a continuación:

1) DESCUBRIR:

Usan cubiertos descartables las personas que necesitan usarlo para alimentarse cuando se encuentran en lugares donde no se tiene cubiertos reutilizables (de metal) disponibles.

Lo haría más ecológico. Combinar dos tipos de cubierto en uno o cambiar la materia prima que se utiliza para la producción.

Podemos usar la madera remanente  de cualquier tipo de árbol.

2) INTERPRETAR:

Ecológico: significa contaminar menos el medio ambiente.

Desechable: significa que no es reutilizable.

Hacer un cubierto descartable más ecológico.

3) IDEAS

Relaciones forzadas

v  Problema: cubiertos desechable contaminantes

v  Mochila

v Características: portable, de tela, espaciosa,lleva cosas,organizado,variedad de tamaño, variedad de diseños, hace la vida más sencilla.

v  Los cubiertos desechables son portables.

v  Pack de cubiertos con servilleta de tela incorporada.

v  Un cubierto con un extremo de tipo cuchara y tenedor.

v  Son dos cubiertos en uno.

v  Cubiertos desechables para niños y adultos

v  Cubiertos atractivos visualmente.

v  Cubiertos menos contaminantes.

v  Cubiertos de madera remanente.

4) Cubiertos desechables menos contaminantes elaborados  con madera remanente, con un  extremo de cuchara y otro de tenedor.

5) PODEMOS MEJORAR:

El mango de nuestro cubierto debe medir 14 cm para no incurrir en el mal higiene.

Modelo en plastilina:

                                                                                                                                                                                                              

5X5 JAMSC

Para llegar a un acuerdo mutuo sobre cuál sería nuestro proyecto, realizamos la técnica del 5x5 la cual consistía en arrojar ideas, acoplarlas y poder llegar a una sola y así sucedió.

1º etapa

Alexandra

1. Hacer talleres para reforzar matemática para alumnos de nivelación.

2. Ordenar el tránsito en el paradero de la UPC, traer un inspector para lograr tal fin.

3. Diseñar amplificadores con materiales reciclables y económicos.

4. Construir amplificadores con diseños innovadores (una lata de bebida conocida).

5. Diseñar paraderos adecuados para el tránsito fluido a la salida de la UPC.

Saied

1. Mejorar el paradero de la UPC para que sea más ordenado y exista más fluidez. 

2. Creación de canciones motivadoras para cada carrera existente en la UPC. 

3 .El paradero se tendría que dividir en dos zonas, una para el abordaje de combis y otra para el de buses. 

4. Cada unidad de transporte tiene 2 minutos como máximo en dicho paradero para conseguir pasajeros. 

5. Hacer ayuda social a un asentamiento humano. 

Manuel

1. Hacer amplificadores portátiles que tengan batería durable. 

2. Hacer un taller de matemática para ayudar a cachimbos de la UPC. 

3. Mejorar el sistema del paradero de la UPC para el transporte público sea más cómodo y fluido. 

4. Hacer un diseño más innovador para amplificadores portátiles. 

Christian

1. Taller de autoayuda para alumno con deficiencias en el curso de matemáticas.

2. Diseño de amplificadores con diseños innovadores y creativos.

3. Taller de ayuda para resolver el cubo mágico de una manera sencilla y rápida.

4. Taller de ayuda para alumnos de UPC con problemas con indecisión sobre la carrera que eligieron.

5. Concientización a la municipalidad de surco para que haya un paradero más seguro frente a la UPC.

Joselyn

1. Hacer amplificadores mejorando la batería.

2. La carcasa del amplificador seria de una lata de bebida o con diferentes diseños.

3. Ayuda social a un grupo de niños de algún asentamiento humano.

4. Enseñar un curso básico a un grupo de niños.

5. Hacer un tipo de cambio para que las combis del paradero de la UPC hagan su viaje completo y recorrido.

2º etapa

Saied y Alexandra

1. Mejorar el paradero de la UPC para que sea más ordenado y exista más fluidez.

2. El paradero se tendría que dividir en dos zonas, una para el abordaje de combis y otra para el de buses.

3. Ordenar el tránsito en el paradero de la UPC, traer un inspector para lograr tal fin.

4. Cada unidad de transporte tiene 2 minutos como máximo en dicho paradero para conseguir pasajeros.

5. Construir amplificadores con diseños innovadores (una lata de bebida conocida).

Manuel, Christian y Joselyn

1. Hacer amplificadores portátiles que tengan batería durable.

2. Diseño de amplificadores con diseños innovadores y creativos.

3. La carcasa del amplificador seria de una lata de bebida o con diferentes diseños.

4. Hacer un taller de matemática para ayudar a cachimbos de la UPC.

5. Taller de ayuda para alumnos de UPC con problemas con indecisión sobre la carrera que eligieron.

3º etapa

Grupo en general

1. Hacer un taller de matemática para ayudar a cachimbos de la UPC.

2. Diseño de amplificadores-parlantes portátiles con diseños innovadores y creativos, y con batería durable.

3. Mejorar el paradero de la UPC para que sea más ordenado y exista más fluidez.

4º etapa

Idea final elegida por el grupo JAMSC:

“Diseño de amplificadores-parlantes portátiles con diseños innovadores y creativos, y con batería durable. “

Brainstorming JAMSC

DVD. Proyecto JAMSC 2da. parte

A continuación todos los contenidos del DVD de JAMSC.

1.

2.

3. 

4. Motivación grupal y de canción por cada uno de los integrantes:

• Canción de Saied Esmaili- Abriendo caminos: "Se relaciona con el proyecto porque necesitamos el apoyo de la gente. Para alguna otra  actividad, la cooperación de los verdaderos amigos es esencial para lograr algo" 

• Canción de Christian Solis- Todo se puede lograr: "Considero que realizar este proyecto no sera fácil , cada corrección del mismo , cada equivocación nos debe ser para perfección el mismo"

• Canción de Alexandra Martens- Escucha a tu corazón: " Hay que perseverar para que nuestro proyecto funcione, confío en que se puede lograr de manera satisfactoria y lograr nuestro objetivo  "

• Canción de Jhosselin Parizaca - Color Esperanza: "Esta canción tiene que ver con el trabajo porque de alguna manera nos anima en el proyecto, al decir por ejemplo: ¡No darse por vencido! Todo se puede lograr, claro, con nuestro esfuerzo".

• Canción de Manuel Lañas - Sueños: "Se relaciona con el proyecto porque tenemos que seguir nuestros sueños y lograr lo que queremos y eso nos motiva a llevarlo a cabo (al proyecto)".

5. Horario 15-19 de abril:

    Horario oficial:

6 y 7. Entrevistas a personas relacionadas con nuestro proyecto, entre ellos un   especialista.

http://www.youtube.com/watch?v=JY6FP3Z1XQo

8.  

9.  

10.

DVD. Proyecto JAMSC

Para agrupar de manera ordenada la TA, realizamos un DVD, el cual contiene:

1.DEFINICIÓN DEL RETO (problema que han identificado y que quieren resolver).

2.DEFINICIÓN DEL PÚBLICO OBJETIVO/AUDENCIA (identificar sus características: edad, sexo, nivel socio económico, nivel de educación e ingresos, aspiraciones, etc., observar lo que los identifica). Pueden representarlo por imágenes con texto.

3.DEFINICIÓN DEL OBJETIVO (lo que quieren lograr, no es el listado de actividades ni soluciones, sino qué quieren lograr. P.esi es relacionado con el stress, su objetivo puede ser reducir o combatir el stress ).

4.DEFINICIÓN DE LA MOTIVACIÓN GRUPAL Y PERSONAL DE CADA MIEMBRO. Escribir la motivación grupal y elegir 1 canción por cada miembro que sienta cada uno que permita transmitir la esencia de la problemática elegida, justificando por qué. Grabado en DVD.

5.CALENDARIO DE TRABAJOS Y AVANCES (lista de actividades que tuvieron que hacer en la etapa de descubrimiento y las que aún les falta hacer qué persona trabajo qué o trabajará, qué tareas se les encomendó, cuáles están pendientes, qué días son sus reuniones de coordinación, de qué hora a qué hora, dónde, hacerlo en un calendario del mes de abril)

6.REGISTRO VISUAL DE ENTREVISTAS A CINCOPERSONAS RELACIONADAS CON EL TEMA O RETO (VIDEO). Grabado dentro del DVD, si tu grupo es de 4, solo 4 entrevistas, si es de 6, 6entrevistas (uno por persona que pertenezca al grupo).

7.REGISTRO VISUAL DE UNA ENTREVISTA HECHA A UN ESPECIALISTA EN EL TEMA QUE SE ABORDARÁ (VIDEO) Grabado dentro del DVD.

8.REGISTRO FOTOGRÁFICO DEL ESPACIO O CONTEXTO FÍSICO EN DONDE SE DESARROLLA RETO Y/O TEMA QUE SE ABORDARÁ. (Grabado dentro del DVD, 10 fotos mínimo con leyendas y explicaciones).

9.FUENTES DE INSPIRACIÓN: PERSONAJES CONOCIDOS QUE SON AUTORIDAD EN EL TEMA, SOLUCIONES ANTERIORES O FORMAS COMO SE ABORDÓ EL RETO Y/O PROBLEMA (texto e imágenes, artículos de libros, periódicos, revistas, publicidad, etc. P.e. si el tema está relacionado con el stress, artículos sobre el stress, consecuencias del stress, tipos de terapia, casos famosos, etc.)